• Randomisierung? (=Untersuchungseinheiten (z.B. Personen) werden zufällig den Untersuchungsbedingungen zugeteilt (z.B. KG vs. EG))
- Ja = Experiment
- Nein = Quasi-Experiment
Manche Autoren differenzieren noch zwischen Quasi-Experimenten und Nicht-Experimenten
o Quasi-Experimente = Natürliche Gruppen werden untersucht (z.B. Frauen vs. Männer, Blauäugige vs. Braunäugige, Schule 1 vs. Schule 2)
o Nicht-Experimente = z.B. Korrelationsstudien, Fallstudien
Selbst bei Experimenten soll man eigentlich nur von Kausalitätsschätzungen oder potentieller Kausalität sprechen
Prinzipiell müsste man jede Person (jedes Team, jedes Unternehmen usw.) gleichzeitig in jeder Bedingung untersuchen (z.B. KG vs. EG), um kausale Aussagen zu machen, was unmöglich ist
Die Plausibilität von Kausalaussagen kann erhöht werden, z.B.
• Experimente meistens besser als Quasi Experimente
• Einsatz von Methoden wie propensity score matching bei Quasi Experimenten
• Randomisierung? (=Untersuchungseinheiten (z.B. Personen) werden zufällig den Untersuchungsbedingungen zugeteilt (z.B. KG vs. EG))
- Ja = Experiment
- Nein = Quasi-Experiment
Manche Autoren differenzieren noch zwischen Quasi-Experimenten und Nicht-Experimenten
o Quasi-Experimente = Natürliche Gruppen werden untersucht (z.B. Frauen vs. Männer, Blauäugige vs. Braunäugige, Schule 1 vs. Schule 2)
o Nicht-Experimente = z.B. Korrelationsstudien, Fallstudien
Selbst bei Experimenten soll man eigentlich nur von Kausalitätsschätzungen oder potentieller Kausalität sprechen
Prinzipiell müsste man jede Person (jedes Team, jedes Unternehmen usw.) gleichzeitig in jeder Bedingung untersuchen (z.B. KG vs. EG), um kausale Aussagen zu machen, was unmöglich ist
Die Plausibilität von Kausalaussagen kann erhöht werden, z.B.
• Experimente meistens besser als Quasi Experimente
• Einsatz von Methoden wie propensity score matching bei Quasi Experimenten
| status | not learned | measured difficulty | 37% [default] | last interval [days] | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| repetition number in this series | 0 | memorised on | scheduled repetition | ||||
| scheduled repetition interval | last repetition or drill |