+ Erfassung von Aspekten, die nicht explizit (z.B. mittels Fragebögen) untersucht werden können. Alternative Erklärungen für die IAT-Ergebnisse müssen aber ausgeschlossen werden (z.B. Vertrautheit mit Stereotypen, Empathie, Verarbeitungsgeschwindigkeit: Alter, Intelligenz), was die Untersuchungsdauer erhöht
- Schlechte Reliabilität: z.B. Retest-Reliabilität ≈ .50 (Greenwald et al., 2009; Lane et al., 2007)
- Tatsächliches Verhalten (z.B. Persönlichkeitsmerkmale, Wahlverhalten, Konsum) kann meistens nicht so gut wie mit expliziten Maßen vorhergesagt werden (Oswald et al., 2013)
+ Erfassung von Aspekten, die nicht explizit (z.B. mittels Fragebögen) untersucht werden können. Alternative Erklärungen für die IAT-Ergebnisse müssen aber ausgeschlossen werden (z.B. Vertrautheit mit Stereotypen, Empathie, Verarbeitungsgeschwindigkeit: Alter, Intelligenz), was die Untersuchungsdauer erhöht
- Schlechte Reliabilität: z.B. Retest-Reliabilität ≈ .50 (Greenwald et al., 2009; Lane et al., 2007)
- Tatsächliches Verhalten (z.B. Persönlichkeitsmerkmale, Wahlverhalten, Konsum) kann meistens nicht so gut wie mit expliziten Maßen vorhergesagt werden (Oswald et al., 2013)
| status | not learned | measured difficulty | 37% [default] | last interval [days] | |||
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| repetition number in this series | 0 | memorised on | scheduled repetition | ||||
| scheduled repetition interval | last repetition or drill |