Edited, memorised or added to reading list

on 20-Mar-2017 (Mon)

Do you want BuboFlash to help you learning these things? Click here to log in or create user.

Flashcard 1430535933196

Tags
#cfa #cfa-level-1 #economics #microeconomics #reading-13-demand-and-supply-analysis-introduction #study-session-4
Question
[...] model is useful in explaining how price and quantity traded are determined and how external influences affect the values of those variables
Answer
The demand and supply

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
The demand and supply model is useful in explaining how price and quantity traded are determined and how external influences affect the values of those variables

Original toplevel document

3. BASIC PRINCIPLES AND CONCEPTS
se a given amount of a good or service at a given price. Supply is the willingness of sellers to offer a given quantity of a good or service for a given price. Later, study on the theory of the firm will yield the supply curve. <span>The demand and supply model is useful in explaining how price and quantity traded are determined and how external influences affect the values of those variables. Buyers’ behavior is captured in the demand function and its graphical equivalent, the demand curve. This curve shows both the highest price buyers are willing to pay for each quantity, and the highest quantity buyers are willing and able to purchase at each price. Sellers’ behavior is captured in the supply function and its graphical equivalent, the supply curve. This curve shows simultaneously the lowest price sellers are willing to accept for each quantity and the highest quantity sellers are willing to offer at each price. If, at a given quantity, the highest price that buyers are willing to pay is equal to the lowest price that sellers are willing to accept, we say the market has reached it







Flashcard 1431735766284

Tags
#cfa #cfa-level-1 #economics #has-images #microeconomics #reading-14-demand-and-supply-analysis-consumer-demand #section-3-utility-theory #study-session-4


Question
Warren’s indifference curve is steeper at point a than is Smith’s. This means that Warren’s MRSBW is [...] than Smith’s MRSBW.
Answer
greater

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Open it
Warren’s indifference curve is steeper at point a than is Smith’s. This means that Warren’s MRS BW is greater than Smith’s MRS BW .







Flashcard 1434867076364

Tags
#4-3-the-investment-opportunity-set #cfa #cfa-level-1 #economics #has-images #microeconomics #reading-14-demand-and-supply-analysis-consumer-demand #section-5-consumer-equilibrium #study-session-4


Question

Suppose that bread is an inferior good for a particular consumer, whereas wine is a normal good. Exhibit 13 shows this consumer’s purchase behavior when income increases. As income rises, the consumer purchases less [...] but [...]

Answer
bread

more wine.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill






Flashcard 1435536067852

Tags
#cfa #cfa-level-1 #economics #introduction #lol #microeconomics #reading-15-demand-and-supply-analysis-the-firm #study-session-4
Question
The study of the profit-maximizing firm in [...] is the essential starting point for the analysis of the economics of corporate decision making.
Answer
a single time period

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
The study of the profit-maximizing firm in a single time period is the essential starting point for the analysis of the economics of corporate decision making.

Original toplevel document

1. INTRODUCTION
f this reading is the cost side of the profit equation for companies competing in market economies under perfect competition. A subsequent reading will examine the different types of markets into which a firm may sell its output. <span>The study of the profit-maximizing firm in a single time period is the essential starting point for the analysis of the economics of corporate decision making. Furthermore, with the attention given to earnings by market participants, the insights gained by this study should be practically relevant. Among the questions this reading will address







Flashcard 1435542359308

Tags
#cfa #cfa-level-1 #economics #lol #microeconomics #reading-15-demand-and-supply-analysis-the-firm #section-2-objectives-of-the-firm #study-session-4
Question
This reading assumes that the objective of the firm is to maximize profit over [...]
Answer
the period ahead

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
This reading assumes that the objective of the firm is to maximize profit over the period ahead

Original toplevel document

2. OBJECTIVES OF THE FIRM
This reading assumes that the objective of the firm is to maximize profit over the period ahead. Such analysis provides both tools (e.g., optimization) and concepts (e.g., productivity) that can be adapted to more-complex cases and also provides a set of results that may offer use







Flashcard 1435907788044

Tags
#eximbank #export-dot-gov #octopus #usa
Question
The Export-Import Bank of the United States (Ex-Im Bank), an [...], offers various short-, medium- and long-term export finance and insurance programs.
Answer
independent agency of the federal government

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
The Export-Import Bank of the United States (Ex-Im Bank), an independent agency of the federal government, offers various short-, medium- and long-term export finance and insurance programs. Of specific interest to U.S. exporters are the guarantees for medium-term loans to foreign buyers of

Original toplevel document

Mexico - Project Financing
ums often develop a finance mix between development banks, multilaterals, commercial banks, and national export credit agencies, such as the U.S. Export-Import Bank. U.S. Export-Import Bank (http://www.exim.gov) <span>The Export-Import Bank of the United States (Ex-Im Bank), an independent agency of the federal government, offers various short-, medium- and long-term export finance and insurance programs. Of specific interest to U.S. exporters are the guarantees for medium-term loans to foreign buyers of capital equipment. Most loans are made by U.S. banks with Ex-Im Bank’s guarantee. More than 85 percent of Ex-Im’s transactions in recent years directly benefited small businesses. Much of Ex-Im Bank’s activity is under so-called bundling facilities. A bundling facility is a large medium-term loan made to a Mexican bank by a U.S. bank with the guarante







#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
Postmoderni-sanalla viitataan usein modernin jälkeiseen aikaan. Tällöin tarkoitetaan aikaa tai ajattelutapaa, jossa olemme tulleet tietoiseksi itsestämme sekä tietoiseksi siitä, että tuotamme itsemme ja ympäristömme sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
Postmoderni ajattelu korostaa tekstuaalisuutta ja erilaisten näkökulmien olemassaoloa
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#1.5 #am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakaslähtöiseenmarkkinointiin
Markkinointiajattelu selittää yritysten ja asiakkaiden käyttäytymistä erilaisissa markkinoinnin tilanteissa.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




1.5 Tuotantokeskeisestä ajattelusta asiakaslähtöiseenmarkkinointiin
#1.5 #am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakaslähtöiseenmarkkinointiin
Markkinoinnin tieteenä katsotaan syntyneen 1960-luvulla ja saaneen alkunsa Harvard Business Review’n artikkelista ”Marketing Myopia”, jossa professori Ted Levitt kuvaa kilpailun ja asiakkaiden ratkaisevaa roolia liiketoiminnassa
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
”myyjän markkinoista”, jolloin kaikki valmistetut tuotteet menivät kaupaksi ja kilpailua ei juuri ollut. Ei siis tarvittu markkinointia kilpailija-ja asiakastiedon hankintaan ja analysointiin. Tuotantolähtöisen vaiheen jäänteitä on nähtävissä edelleen esimerkiksi joissakin monopoliyhtiöissä
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
myyntisuuntaisen vaiheen katsotaan alkaneen noin 1920-luvulla, mutta Euroopassa ja
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
Markkinoilla alkoi olla runsaasti tarjontaa, mikä aiheutti yrityksille menekkiongelmia ja varastojen kasvua. Koska tuote nähtiin edelleen pitkälti annettuna tekijänä, sitä piti pyrkiä ”työntämään” yrityksestä markkinoille
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Kerin (1996) kuvaa markkinointiajattelun ja markkinoinnin teorian kehittymistä 1930-luvun puolivälistä 1990-luvun puoliväliin. Hän jakaa tämän aikakauden kuuteen vaiheeseen: Markkinointi soveltavana kansantaloustieteenä, Markkinointi johtamistoimintona, Markkinointi kvantitatiivisena tieteenä, Markkinointi käyttäytymistieteenä, Markkinointi päätöksenteon osana, Markkinointi integroivana tieteenä (taulukko 2). TAULUKKO 2. Markkinointitieteen kehityssuunnat 1936–1995 (Kerin 1996
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Markkinointi soveltavana kansantaloustieteenä (1936–1945) keskittyi lähinnä yritysten olemassa olevien markkinointikäytänteiden kuvailemiseen erityisesti valtion lainsäädännön, asetusten ja määräysten näkökulmasta
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
mitä markkinointi on tai onko ylipäänsä lainkaan sellaista käsitettä kuin markkinointi
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
markkinoinnin tehokkuutta ja saada markkinointitoimenpiteet tuottavammiksi. Markkinointi nähtiinkin yhtenä yrityksen johtamistoimintona (1945–1955). Erityistä huomiota kiinnitettiin markkinointiprosessien johtamiseen ja markkinatutkimukseen. Yksi tavoite oli koota elinkeinoelämän edustajia ja tiedemaailman edustajia yhteen rakentamaan markkinoinnin teoriaa. Ensimmäistä kertaa keskusteluissa nousi esiin kysymys, voisiko markkinointi olla tiedettä.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
kehittyneempiä tilastollisia menetelmiä markkinoinnin ilmiöiden tutkimuksessa. Kerin nimeääkin tämän aikakauden (1956–1965) kvantitatiivisen markkinoinnin aikakaudeksi. Tätä kuvaa kirjallisuuden muuttuminen normatiivisesta ohjailevasta lähestymistavasta kohti enemmän selittävää tyyliä. Myös muutos staattisesta markkinoinnin ilmiöiden selittämisestä kohti todennäköisyyksien kuvailua ja kausaalisuhteiden määrittelyä yleistyi. Tällöin esiteltiin ensimmäistä kertaa markkinasegmentointi sekä myöhemmin markkinoinnin kulmakiveksi ja perustaksi muodostunut markkinointimix.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
on tiedettävä, mitä asiakkaat ja potentiaaliset asiakkaat haluavat. Markkinointikirjallisuus alkoi kiinnostua sosiaali-ja käyttäytymistieteistä, ja puhutaankin markkinoinnista käyttäytymistieteenä (1966–1975). Muun muassa sosiaalipsykologian rooli markkinoinnissa yleistyi, kuluttajia segmentoitiin heidän innovatiivisuutensa suhteen ja demografisten tekijöiden vaikutusta kulutuskäyttäytymiseen tutkittiin. Markkinatutkimukset ja erilaiset kuluttajakyselyt yleistyivät. Tuote ei ollut enää annettu tekijä markkinoilla, vaan syntyi ostajan markkinat, jossa yritysten menekkiongelmien seurauksena markkinoinnista tuli yritysten keskeinen toiminto. Muun muassa massamainonta ja erikoistarjoukset yleistyivät.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
markkinoinnin suunnitteluun ja strategiaan. Pyrittiin mallintamaan erilaisia markkinoinnin elementtejä, ja syntyi teoreettisia malleja muun muassa tuotesuunnitteluun sekä uuden tuotteen lanseeraamiseen, hinnoitteluun ja myyntiin. Myös markkinoinnin päätöksenteon tukijärjestelmiä kehitettiin, ja tutkittiin erilaisia lähestymistapoja markkinoiden segmentointiin
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
markkinoinnista integroivana tieteenä (1986–1995). Markkinointikirjallisuudesta tuli entistä heterogeenisempää, ja ymmärrettiin, että ei ole vain yhtä ja oikeaa tapaa tehdä markkinointia, vaan markkinointi pitää aina sopeuttaa kulloiseenkin ympäristöönsä
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
strategisen markkinoinnin osa-alueella kiinnitettiin huomiota kestävän kilpailuedun luomiseen ja liiketoimintastrategioiden mallintamiseen
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
markkinoinnin johtamisen osa-alueella julkaistiin artikkeleita aiheista myynnin tehokkuus, hinta-laatusuhde, suhdemarkkinointi, luottamuksen rooli ostajan ja myyjän välisessä suhteessa sekä markkinaorientaatio
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
palvelut nähtiin tällaisina lisäarvon
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
palvelujen markkinointi alkoi kehittyä
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 1494674181388

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: set
Answer
a collection of mathematical objects in which each object is considered to occur at most once

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494676540684

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: element
Answer
an object belonging to a set

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494680472844

Tags
#cloze #linear-algebra
Question
We use {{c1::curly braces}} to indicate a set specified by explicitly enumerating its elements.
Answer
For example, {♥, ♠, ♣, ♦} is the set of suits in a traditional deck of cards.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494683618572

Tags
#cloze #linear-algebra
Question
The symbol {{c1::∈}} is used to indicate that an object belongs to a set.
Answer
For example, ♥ ∈ {♥, ♠, ♣, ♦}.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494685977868

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: subset
Answer
One set S1 is a subset of another set S2 (written S1 ⊆ S2 ) if every element of S1 belongs to S2 .

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494689910028

Tags
#cloze #definition #linear-algebra
Question
Two sets are equal if they {{c1::contain exactly the same elements}}.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494693842188

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: cardinality
Answer
If a set S is not infinite, we use |S| to denote its cardinality, the number of elements it contains.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494699609356

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: Cartesian product
Answer
The Cartesian product of two sets A and B is the set of all pairs (a, b) where a A and b B.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494705376524

Tags
#cloze #linear-algebra #theorem
Question
For finite sets A and B, |A × B| = {{c1::|A|·|B|}}.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494707735820

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: function
Answer
a (possibly infinite) set of pairs (a, b) no two of which share the same first entry.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494710095116

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: pre-image
Answer
the 1st member of a pair belonging to a function

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494712454412

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: image
Answer
the 2nd member of a pair belonging to a function

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494714813708

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: domain
Answer
the set from which the pre-images of a function may be drawn

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494718221580

Tags
#cloze #linear-algebra
Question
For a function named f , the image of q under f is denoted by {{c1::f(q)}}.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494720580876

Tags
#linear-algebra
Question
If r = f(q), we say that q maps to r under f.
Answer
The notation for “q maps to r” is q \(\mapsto\) r.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494723988748

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: co-domain
Answer
The co-domain is a set from which the function’s output values are chosen.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494726348044

Tags
#cloze #linear-algebra
Question
The notation
\(f: D\rightarrow F\)
means that {{c1::f is a function whose domain is the set D and whose co-domain is the set F}}.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494728707340

Tags
#cloze #definition #linear-algebra
Question
The image of a function f is {{c1::the set of images of all domain elements}}.
Answer
The image of a function is therefore always going to be a subset of its co-domain.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494733425932

Tags
#cloze #definition #linear-algebra
Question
A {{c1::procedure}} is a precise description of a computation; it accepts {{c2:inputs}} (called {{c1::arguments}}) and produces an {{c3::output}} (called the {{c4::return value}}).

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Vuonna 2004 Stephen Vargo ja Robert Lusch julkaisivat markkinointikirjallisuutta mullistaneen artikkelin, jossa he korostivat palvelujen roolia nykypäivän markkinoinnissa ja liikkeenjohdossa
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Vargo ja Lusch eivät tarkoita palvelulla ainoastaan 1) kaikkea muuta kuin sellaista, mitä ei voida lukea tuotteeksi, 2) jotakin, jota tarjotaan tuotteen lisäarvona, tai 3) sellaista, joka määritellään palvelualaksi, kuten terveydenhuolto, koulutus tai parturipalvelu. Tämän tutkijakaksikon mukaan palvelut tulisi nähdä erityisosaamisen sovelluksina, joita sopimusten, prosessien ja toimenpiteiden kautta hyödynnetään toisen osapuolen tarpeisiin. Nykypäivän markkinointi lähteekin ajatuksesta, että asiakas ei osta vain tuotteita tai palveluita sinänsä, vaan lisäarvoa tuottavia ratkaisuja tarpeisiinsa ja ongelmiinsa.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 1494743125260

Tags
#cloze #definition #linear-algebra
Question
A {{c1::computational problem}} is an input-output specification that a procedure might be required to satisfy.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Tuotantosuuntaisuus. 1900-luvun alkupuolella markkinointi oli hyvin tuotantosuuntautunutta, mikä johtui siitä, että monella toimialalla oli tuotteista pulaa ja kysyntä oli lähes rajatonta. Niinpä kaikki, mitä pystyttiin valmistamaan, meni myös kaupaksi. Tuotannon tehostaminen, kulujen kontrollointi ja karsiminen sekä tuotteiden saatavuudesta huolehtiminen olivat yrityksen tärkeimpiä toimia. Tuotantosuuntautuneen ajattelutavan mukaan tuotetta ei tarvinnut kehittää eikä markkinoida. Tätä kuvaa hyvin Ford-autoyhtiön perustajan Henry Fordin klassinen lausahdus ”Auto voi olla minkä värinen tahansa, kunhan se on musta”
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Tuotesuuntaisuus. Tavarantoimittajien määrän kasvaessa ja kilpailun kiristyessä yritysten oli kilpailussa menestyäkseen kiinnitettävä enemmän huomiota myös tuotteidensa laatuun. Puhutaan tuoteorientoituneisuudesta. Ajateltiin, että asiakkaat arvostavat laatua, kestävyyttä ja suorituskykyä, joten yrityksissä ryhdyttiin panostamaan tuotekehitykseen ja tuotteiden laadun parantamiseen
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Myyntisuuntaisuus. Laatuun panostaminen ei kuitenkaan riittänyt, vaan kilpailun edelleen kiristyessä ja asiakkaiden tuotevaihtoehtojen kirjon lisääntyessä yritysten täytyi alkaa aktiivisesti ja aggressiivisesti myydä valmistamiaan tuotteita, sillä kysynnän laantuminen johti varastojen kasvuun. Tavoitteena oli saada tuottoja nopeasta tavaroiden vaihtuvuudesta ja suurista volyymeistä. Myynnin osaamista ja myyntitekniikoita kehitettiin voimakkaasti, sen sijaan asiakastarpeisiin ja asiakastyytyväisyyteen ei juuri kiinnitetty huomiota
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Kysyntäsuuntaisuus. 1970-luvulta eteenpäin voidaan puhua yhä enenevässä määrin ostajan markkinoista. Yritykset ryhtyivät kartoittamaan asiakkaan toiveita samalla kun yritysjohdon ja markkinointitoimen käyttöön kehitettiin erilaisia menetelmiä hallita tarjooman kokonaisuutta ja menestyä kilpailussa.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Asiakassuuntaisuus. Tämän vaiheen keskeinen muutos aiempaan verrattuna oli asiakkaiden erilaisuuden tunnistaminen ja huomioon ottaminen. Asiakkaita ryhdyttiin jaottelemaan eri kohderyhmiin, ja tuotteita ja palveluita differoitiin. Toisin sanoen yritykset hakivat kilpailuetua erilaistamisen avulla. Tuotetta ei myöskään enää pidetty annettuna tekijänä, vaan yrityksissä aloitettiin asiakkaiden mielipiteiden kartoittaminen ja pyrittiin erottumaan kilpailijoista asiakastarpeet huomioon ottavilla tuotteilla. Markkinointi integroitiin osaksi yrityksen strategista toimintaa. Massamyynnin sijaan pyrittiin saamaan tuottoja asiakastyytyväisyyden ja lojaalisuuden kautta
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 1494753348876

Tags
#linear-algebra
Question
Why are we interested predominantly in linear functions i.e. linear algebra?
Answer
  1. The family of linear functions manage to model enough of the world to be immensely useful.
  2. The pre-image problem can be solved for such functions.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494755708172

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: \(F^D\)
Answer
For sets D and F , we use the notation \(F^D\) to denote all functions from D to F.

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494758067468

Tags
#cloze #linear-algebra #theorem
Question
For any finite sets D and F;
\(|F^D|=|F|^{|D|}\)

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







Flashcard 1494762523916

Tags
#definition #linear-algebra
Question
Def: identity function
Answer
For any domain D , there is a function

\(id_D:D\mapsto F\)

called the identity function for D ,defined by

\(id_D(d)=d, \forall d \in D\)

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

pdf

cannot see any pdfs







#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
Yritykset keskittyvät palvelemaan asiakkaiden tarpeita sosiaalisesti ja ympäristöllisesti kestävällä tavalla. Tämä näkyy muun muassa eettiset ja ympäristönäkökulmat huomioon ottavassa tuotesuunnittelussa ja valmistuksessa sekä tuotepakkauksissa. Eettinen, sosiaalinen ja kestävä markkinointi voi jopa nousta yrityksen perusfilosofiaksi ja kantavaksi strategiaksi
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
digitalisaatio ja sosiaalinen media ovat tuoneet mukanaan aivan uudenlaisia mahdollisuuksia toteuttaa markkinointia ja saada asiakkaat tiiviimpään vuoropuheluun yritysten kanssa. Myös palvelujen kasvava merkitys yritysten kilpailukyvyn vahvistajana ja erottautumiskeinona on tunnistettu monella toimialalla.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #anki #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen #lk1.5 #tuotantokeskeisestä_ajattelusta_asiakas_lähtöiseenmarkkinointiin
Suhdesuuntaisuus. 1990-luvulta alkaen alettiin kiinnittää huomiota asiakassuhteiden hoitamiseen ja asiakkuuksien hallintaan. Tämän ajattelutavan mukaan yritykset pyrkivät pitkäkestoisiin asiakassuhteisiin tuottamalla arvoa asiakkaalle ja tuotot muodostuvat yksittäisten myyntitapahtumien sijasta pitkäkestoisten asiakassuhteiden seurauksena. Käytännön yrityselämässä myös markkinointi-ja johtamistoimen rajat alkoivat hämärtyä sikäli, että ymmärrettiin yrityksen tarvitsevan yhtäaikaista ja kokonaisvaltaista ymmärrystä asiakkaista, muista ulkoisista sidosryhmistä ja yrityksen sisäisistä resursseista, joiden avulla asiakastarpeita voidaan tyydyttää
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
johtamis-ja markkinointinäkemykset ovat muuttuneet ainakin seuraavilla tavoilla: • Organisaation sisältä tapahtuva tarkastelu on korvautunut ympäristön ja organisaation välisellä tarkastelulla. • Objektiiviset seikat, kuten organisaatiorakenteen tarkastelu, ovat saaneet rinnalleen subjektiivisten seikkojen, kuten kulttuurin, tarkastelun. • Johtajakeskeinen näkökulma on saanut rinnalleen koko organisaation toiminnan tarkastelun; samalla tuotanto-ja tuotekeskeisyydestä on siirrytty asiakkaan tarpeiden
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
kuuntelemiseen sekä aitoon ja molempia hyödyttävään dialogiin asiakkaiden kanssa. • Kielellä, mielikuvilla ja merkityksillä on entistä suurempi merkitys johtamisen, organisaatiokäyttäytymisen ja asiakaskäyttäytymisen selittämisessä. • Eksaktin selittämisen sijaan ilmiöitä pyritään tulkitsemaan joko taustalla olevien merkitysrakenteiden tai erilaisten näkökulmien kautta. • Eettisesti ja sosiaalisesti kestävillä toimenpiteillä on entistä suurempi osa yritysten toiminnassa. • Markkinoinnilla on entistä suurempi rooli organisaatioissa. Nykyisen näkemyksen mukaisesti asiakkaiden tarpeiden ymmärtäminen ja asiakasohjautuva toiminta ovat kaiken organisoitumisen perustana
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#am #am-lk1 #johtamis-ja_markkinointiajattelun_kehittyminen
TAULUKKO 3. Johtamis-ja markkinointiajattelun kehittyminen.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




#ja #johtamis #markkinointiajattelunkehittyminen
1 Johtamis-ja markkinointiajattelun kehittyminen 1.1 Klassiset koulukunnat Organisaatiotutkimus alkoi varsinaisesti 1900-luvun alussa. Tuon ajan merkittäviä organisaationäkökulmia kutsutaan yleisesti klassisen koulukunnan teorioiksi. Sellaisia ovat ennen muuta Max Weberin byrokratian ihannemallin mukaiset näkemykset, Frederick Taylorin tieteellisen liikkeenjohdon koulukunta ja Henry Fayolin hallinnollisen koulukunnan malli.
statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 1494803942668

Tags
#ja #johtamis #markkinointiajattelunkehittyminen
Question
1 Johtamis-ja markkinointiajattelun kehittyminen 1.1 Klassiset koulukunnat Organisaatiotutkimus alkoi varsinaisesti 1900-luvun alussa. Tuon ajan merkittäviä organisaationäkökulmia kutsutaan yleisesti klassisen koulukunnan teorioiksi. Sellaisia ovat ennen muuta Max Weberin [...] mukaiset näkemykset, Frederick Taylorin tieteellisen liikkeenjohdon koulukunta ja Henry Fayolin hallinnollisen koulukunnan malli.
Answer
byrokratian ihannemallin

statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
telun kehittyminen 1.1 Klassiset koulukunnat Organisaatiotutkimus alkoi varsinaisesti 1900-luvun alussa. Tuon ajan merkittäviä organisaationäkökulmia kutsutaan yleisesti klassisen koulukunnan teorioiksi. Sellaisia ovat ennen muuta Max Weberin <span>byrokratian ihannemallin mukaiset näkemykset, Frederick Taylorin tieteellisen liikkeenjohdon koulukunta ja Henry Fayolin hallinnollisen koulukunnan malli.<span><body><html>

Original toplevel document (pdf)

cannot see any pdfs