on 07-Nov-2017 (Tue)

xovc νεδνίδο έπαιδεύοαμεν we educated the young men

The imperfect has two other meanings, which are less common: began to (I began to educate etc. inceptive imperfect) and tried to (I tried to educate etc. conative imperfect).

The aorist infinitive is used for an action which is seen simply as an event.

ό Ιππόλυτοο τον Γλαΰκον εκελευοεν αίέν άριοτεύειν Hippolytus ordered Glaucus to be always best (αριστεύει ν to be best present infinitive, b

Ξανθίππη τον δούλον έκέλευοε κρούοαι την θύραν Xanthippe ordered the slave to knock [on] the door

An initial ρ is doubled: ρίπτω throw, impf. έρρίπτον.

ote that α is lengthened to η and that i, when the second element of a diphthong, becomes subscript.

α > η ε > η ι >Τ ο > ω υ > ϋ αι > η αυ > ηυ ει >η ευ > ηυ οι > ω

κούω hear, aor. ήκουςα; έλπίζω hope, impf. ήλπιζον; οικτίρω pity, impf. ωκτΓρον; ώδίνω be in labour,

A few verbs with initial ε take ει not η, e.g. έχω has impf. ειχον. ει and ευ are often not changed, e.g. ευρίσκω find, impf. εύριςκον or ηύριοκον.

perfect of ειμί is irregular: ή or fjv, ήοθα, ήν, ήμεν, ήτε, ήοαν. This is the only past tense of ειμί because the act of being was regarded as necessarily extending over a period of time. Fo

La rue fétide

Mas surge então um problema que os economistas clássicos não con- seguiram resolver. Percebiam que havia coisas cuja “utilidade” era maior e que eram valoradas por menos que outras de menor utilidade. O ferro tem menos valor que o ouro. Este fato parece ser incompatível com uma teoria de valor e preços baseada nos conceitos de utilidade e valor de uso. Os economistas clássicos, por isso, abandonaram esta teoria e tentaram explicar, por outras teorias, os fenômenos de valor e de troca no mercado. Somente mais tarde perceberam os economistas que esse aparente paradoxo era fruto de uma formulação defeituosa do problema em questão. As valorações e decisões que resultam nas relações de troca do mercado não decorrem de uma escolha entre ouro e ferro. O agente homem nunca está numa situação de ter de escolher entre todo o ouro e todo o ferro

Carl Menger e Böhm-Bawerk tiveram que empregar o termo “classe de ne- cessidades” para poder refutar as objeções levantadas pelos que consi- deravam o pão mais valioso que a seda, porque a classe “necessidade de alimentação” é mais importante que a classe “necessidade de roupas de luxo”. 3 Hoje, o conceito “classe de necessidades” é inteiramente desnecessário.

No mundo, não existem classes. É a nossa mente que classifica os fenômenos para assim ordenar o nosso conhecimento. A questão de saber se certo modo de classificar os fenômenos atinge ou não esse objetivo é diferente da questão de saber se esta classificação é logicamente admissível ou não

a utilização que um indivíduo faz de uma unidade de um conjunto homogêneo de bens, se dispõe de n unidades, e que não faria se só dispusessem de n-1 unidades, man- tidas iguais às demais circunstâncias, constitui a utilização menos urgente, ou seja, a sua utilização marginal. Por isso,