Edited, memorised or added to reading list

on 22-Mar-2019 (Fri)

Do you want BuboFlash to help you learning these things? Click here to log in or create user.

Flashcard 3209625472268

Question
In linux, get list of users and their info (such as home directories)
Answer
cat /etc/passwd


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill






Flashcard 3209628093708

Question
In linux, delete user "kaveh"
Answer
sudo deluser kaveh


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill






Flashcard 3736578952460

Question
In linux, while the home directory of most users is /home/<username>, the home directory of the root user is: [...]
Answer
/root


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
the machine as the root user, who is the system administrator and has complete access to every file on the system. The root is also called the superuser. The home directory of the root user is <span>/root . Note that there is an ambiguity here: the root directory is the topmost directory, known as the / directory. The root user's home directory is /root and is called the home directory o







Flashcard 3736591273228

Question
In linux, for security, while all user information (name, home dir, etc) is in the world-readable /etc/passwd file, the password related information (including password hash, expiry, etc.), is in the [...] file instead.
Answer
/etc/shadow


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
hat a common program will ever need--no regular user has permission to see the encrypted password field. The fields are colon separated just like the passwd file. Here is an example line from a <span>/etc/shadow file: jack:Q,Jpl.or6u2e7:10795:0:99999:7:-1:-1:134537220 jack The user's login name. Q,Jpl.or6u2e7 The user's encrypted password known as the hash of the password. This is the user's 8-







Flashcard 3736600186124

Question
In linux, what is easiest way to get list of all groups user "k.khosravi" belongs to?
Answer
groups k.khosravi
^^ note looking at /etc/group can also tell you which groups k.khosravi belongs too but it is tedious to look at whole file!


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
belongs to, [That is, not ``which users does a group consist of?'' which is easy to see at a glance.] but when there are a lot of groups, it can be tedious to scan through the entire file. The <span>groups command prints out this information. 11.5 Manually Creating a User Account The following steps are required to create a user account: /etc/passwd entry To create an entry in this file,







Flashcard 3736608050444

Question
In linux, what is the difference between useradd/userdel/groupadd/groupdel group of commands vs adduser/deluser/addgroup/delgroup group of commands
Answer
useradd/userdel/groupadd/groupdel are the native commands while adduser/deluser/addgroup/delgroup are the more modern, advanced and therefore preferred commands.


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
name> to set the user's password. 11.6 Automatically Creating a User Account: useradd and groupadd The above process is tedious. The commands that perform all these updates automatically are <span>useradd , userdel , and usermod . The man pages explain the use of these commands in detail. Note that different flavors of UNIX have different commands to do this. Some may even have graphical programs or web interfaces to assist in creating users. In addition, the commands groupadd , groupdel , and groupmod do the same with respect to groups. 11.7 User Logins It is possible to switch from one user to another, as well as view your login status and the status of other users. L







Flashcard 3736611196172

Question
In linux, if you are logged in as user "kevin" and you want to switch to user "john" such that it mimicks an exact login for "john" (i.e. you are logged into john's home dir by default), what command do you use?
Answer
su - john
^^^ NOTE the user of the "-"


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
vironment variables will be set to jack , but all other environment variables will be inherited. su is, therefore, not the same as a normal login. To get the equivalent of a login with su , run <span>su - jack This will cause all initialization scripts (that are normally run when the user logs in) to be executed. [What actually happens is that the subsequent shell is started with a - in







Flashcard 3736614341900

Question
In linux, if you are logged in as user "kevin" and you want to switch to user "john", what is the difference between "su john" vs "su - john"?
Answer
"su john" just gives you all the permissions of john and changes a few env vars to match john's env vars (e.g. HOME) but "su - john" does an exact login mimick for john and actually runs all the initialization scripts that run when "john" logs in (and sets all the env vars for "john").


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
e set to jack , but all other environment variables will be inherited. su is, therefore, not the same as a normal login. To get the equivalent of a login with su , run su - jack This will cause <span>all initialization scripts (that are normally run when the user logs in) to be executed. [What actually happens is that the subsequent shell is started with a - in front of the zero'th argument. This makes the sh







Flashcard 3736617487628

Question
In linux, when user logs in the [...] command runs silently and does authentication check against /etc/passwd, /etc/shadow, and also makes sure user is using right tty (teletypewriter/terminal) to login, etc.
Answer
login


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
ost often gains access to the system through the login program. This program looks up the UID and GID from the passwd and group file and authenticates the user. The following is quoted from the <span>login man page, and explains this procedure in detail: login is used when signing onto a system. It can also be used to switch from one user to another at any time (most modern shells have su







Flashcard 3736620633356

Question
In linux, what command do you use to get detailed information about the users currently logged in (including how long logged in, from where logged in, etc)?
Answer
who


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
rofile. The login command also does this.] Hence, after running su with the - option, you logged in as if with the login command. 11.7.3 The who , w , and users commands to see who is logged in <span>who and w print a list of users logged in to the system, as well as their CPU consumption and other statistics. who --help gives: 5 10 15 Usage: who [OPTION]... [ FILE | ARG1 ARG2 ] -H, --h







Flashcard 3736623779084

Question
In linux, what command do you use to just get list of all users currently logged in (to use in a for loop of a shell script, for example)?
Answer
users


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
11. User Accounts and Ownerships
lude past background jobs, but does include currently running background jobs. The PCPU time is the time used by the current process, named in the "what" field. Finally, from a shell script the <span>users command is useful for just seeing who is logged in. You can use in a shell script, for example: for user in `users` ; do <etc> done 11.7.4 The id command and effective UID id prin







Flashcard 3736628235532

Question
In linux, in the old days, remote login from one machine to another was done through rlogin and [...] , but these have now been replaced by the much more secure ssh.
Answer
telnet


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
12. Using Internet Services
uuencode and uudecode 12.6.2 MIME encapsulation 12. Using Internet Services This chapter summarizes remote access and the various methods of transferring files and data over the Internet. 12.1 <span>ssh , not telnet or rlogin telnet is a program for talking to a UNIX network service. It is most often used to do a remote login. Try telnet <remote_machine> telnet localhost to log in to your remote machin







Flashcard 3740029291788

Question
In linux, copy local file /home/kevin/test.txt to /home/john directory of remote host jenkins-vm-1 (assuming access to jenkins-vm-1 is properly configured in ssh config file).
Answer
scp /home/kevin/test.txt jenkins-vm-1:/home/john


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
12. Using Internet Services
ssword: psheer 100% |***************************************| 4266 KB 01:18 The -r option copies recursively and copies can take place in either direction or even between two nonlocal machines. <span>scp should always be used instead of rcp for security reasons. Notice also the warning given by scp for this first-time connection. See the ssh documentation for how to make your first conn







Flashcard 3740032699660

Question
In linux, copy entire folder /home/john/test on remote host jenkins-vm-1 to local machine's /home/kevin directory (assuming access to jenkins-vm-1 is properly configured in ssh config file) .
Answer
scp -r jenkins-vm-1:/home/john/test /home/kevin


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
12. Using Internet Services
recursively and copies can take place in either direction or even between two nonlocal machines. scp should always be used instead of rcp for security reasons. Notice also the warning given by <span>scp for this first-time connection. See the ssh documentation for how to make your first connection securely. All commands in the ssh package have this same behavior. 12.3 rsh rsh (remote s







Flashcard 3740037156108

Question
In linux, execute and get result of running command "hostname" on remote host new-jenkins-1 (assuming access to new-jenkins-1 is properly configured in ssh config file).
Answer
ssh new-jenkins-1 'hostname'
^^ note the use of the hostname command enclosed in single quotes


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
Send Remote Commands Via SSH — Malcontent Comics Incorporated Presents:
, ssh is your friend. Yes, with ssh you can send commands directly to another system. Who knew? I'll keep this short and sweet. Here are some examples. The basic form looks something like this: <span>ssh systemsboy@rhost.systemsboy.edu 'ls -l' where "systemsboy" is actually your username on the remote host, and "rhost.systemsboy.edu" is your remote system. The command you're sending is







Flashcard 3740040826124

Question
In linux, via ssh, execute 2 commands (hostname and whoami) against remote host new-jenkins-1, such that you see both results in local terminal (assuming access to new-jenkins-1 is properly configured in ssh config file).
Answer
ssh new-jenkins-1 'hostname; whoami'
^^ note the use of single quotes to enclose the commands in
^^ also note the use of semicolen to seperate the commands within the single quotes


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
Send Remote Commands Via SSH — Malcontent Comics Incorporated Presents:
ually your username on the remote host, and "rhost.systemsboy.edu" is your remote system. The command you're sending is contained in single quotes. Here is an example sending multiple commands: <span>ssh systemsboy@rhost.systemsboy.edu 'ls -l; ps -aux; whoami' wherein each command is separated by a semicolon. Finally, here is an example sending a command that requires user interaction:







Flashcard 3740047117580

Question
In linux MIME stands for [...] and is a way of representing multiple files inside a single mail message (i.e. to attach files to emails)
Answer
Multipurpose Internet Mail Extension


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
12. Using Internet Services
aphical mail readers have the ability to attach files to mail messages and read these attachments. The way they do this is not with uuencode but in a special format known as MIME encapsulation. <span>MIME (Multipurpose Internet Mail Extensions) is a way of representing multiple files inside a single mail message. The way binary data is handled is similar to uuencode , but in a format kno







Flashcard 3743290625292

Question
In linux, RFC stands for [...]
Answer
Request For Comments


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
13. LINUX Resources
sgroup server is local, so you retrieve mail over a faster link and save Internet traffic. 13.6 RFCs An indispensable source of information for serious administrators or developers is the RFCs. <span>RFC stands for Request For Comments. RFCs are Internet standards written by authorities to define everything about Internet communication. Very often, documentation will refer to RFCs. [There are also a few nonsense RFCs







Flashcard 3743294295308

Question
In linux, [...]s are documents written by experts/authorities that define new Internet standards/protocals.
Answer
RFCs


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill
13. LINUX Resources
ve mail over a faster link and save Internet traffic. 13.6 RFCs An indispensable source of information for serious administrators or developers is the RFCs. RFC stands for Request For Comments. <span>RFCs are Internet standards written by authorities to define everything about Internet communication. Very often, documentation will refer to RFCs. [There are also a few nonsense RFCs out there. For example there is an RFC to communicate using pigeons, and one to facilitate an infinite







Flashcard 3950113590540

Tags
#docker
Question
docker logs [OPTIONS] CONTAINER

Options

Name, shorthandDefaultDescription
[...] , Show extra details provided to logs
Answer
--details


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Flashcard 3950146096396

Tags
#docker
Question
docker logs [Follow log output] CONTAINER

Answer
--follow , -f


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Flashcard 3950147407116

Tags
#docker
Question
docker logs [Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes)] CONTAINER

Answer
--since


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Flashcard 3950148717836

Tags
#docker
Question
docker logs [Number of lines to show from the end of the logs] CONTAINER

Answer
--tailall


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Flashcard 3950150028556

Tags
#docker
Question
docker logs [Show timestamps] CONTAINER

Answer
--timestamps , -t


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Flashcard 3950151339276

Tags
#docker
Question
docker logs [Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes)] CONTAINER

Answer
--until - API 1.35+


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill

Parent (intermediate) annotation

Open it
docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details , Show extra details provided to logs --follow , -f , Follow log output --since , Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail , all

Original toplevel document

docker logs | Docker Documentation
v18.09 (current) Docker edge Docker v18.03 Docker v17.12 Docker v17.09 Docker v17.06 Docker v17.03 docker logs Estimated reading time: 3 minutes Description Fetch the logs of a container Usage <span>docker logs [OPTIONS] CONTAINER Options Name, shorthand Default Description --details Show extra details provided to logs --follow , -f Follow log output --since Show logs since timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) --tail all Number of lines to show from the end of the logs --timestamps , -t Show timestamps --until API 1.35+ Show logs before a timestamp (e.g. 2013-01-02T13:23:37) or relative (e.g. 42m for 42 minutes) Parent command Command Description docker The base command for the Docker CLI. Extended description The docker logs command batch-retrieves logs present at the time of execution. Note:







Нам часто говорят, что эмпатия всегда благотворна, однако это не так [236] . Умение пере- ключаться на бесстрастное состояние может быть полезно не только для того, чтобы лучше сконцентрироваться на материале в ходе занятий, но и для того, чтобы держать на расстоянии сослуживцев, пытающихся нанести удар по вашей репутации. Такое, к сожалению, часто случается, поскольку люди склонны не только сотрудничать, но и конкурировать

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Если вы возьмете себе за правило время от времени изучать материал вместе с дру- зьями, вам будет проще увидеть, где вы недорабатываете. Как друзья, так и товарищи по команде могут служить неким вариантом широкомасштабного рассеянного мышления, которое находится за пределами вашего мозга и не устает задавать вопросы и отслеживать пробелы в ваших знаниях – то, что вы пропустили, и даже то, чего вы сами не способны увидеть. И конечно же, объяснять материал друзьям – отличный способ лучше понять его самому

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Одна мелкая подсказка от товарища, рекомендующего вам послушать лекции конкретного преподавателя или не пропустить новую вакансию, может изменить вашу жизнь. Одна из наиболее цитируемых работ по социологии – «Сила слабых связей» (The Strength of Weak Ties) Марка Грановеттера показывает, каким образом количе- ство знакомых – а не близких друзей – соотносится с возможностью доступа к новейшим данным и с вашим успехом в трудоустройстве [247] . Близкие друзья общаются в той же среде, что и вы. Знакомые же, например сокурсники, вращаются в других кругах, а это значит, что ваш доступ к «межличностному рассеянному состоянию за пределами вашего мозга» будет гораздо шире

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Хорошо, если ваши собратья по учебе выбирают – хотя бы иногда – критический наступательный подход. Исследования по командной креативности показали, что благост- ное общение, не содержащее оценочных суждений, менее продуктивно, чем такие виды взаимодействия, при которых критика позволена и даже является неотъемлемой частью процесса [248] . Если вам или кому-то из ваших товарищей по учебе кажется, что вы чего-то не понимаете, то важна возможность об этом сказать и без обид выяснить причины. Разу- меется, незачем целыми днями говорить людям одни грубости, но слишком тщательная забота о «доброжелательной атмосфере», исключающей критику, на деле закрывает путь к конструктивному и креативному мышлению, поскольку заставляет думать об окружаю- щих, а не об изучаемом материале. Берите пример с Фейнмана и всегда помните, что кри- тика – ваша в адрес других или чужая в ваш адрес – касается не вас, а материала, который вы пытаетесь понять. Сходным образом многие часто не понимают, что конкуренция может быть полезна, хотя в действительности это интенсивная форма сотрудничества, выявляю- щая лучшее в людях

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Друзья, соратники по мозговым штурмам и товарищи по команде могут помочь и в дру- гом смысле. В их глазах казаться незнающим не очень страшно, но выглядеть совсем уж идиотом вам точно не захочется, по крайней мере часто. Стало быть, занятия с друзьями могут стать для вас развитием навыков выступления перед публикой. Исследования пока- зали, что такая публичная практика приучает быстро мыслить и демонстрировать адекват- ную реакцию в ситуациях стресса – например, на экзаменах или во время презентаций [249] . Польза от соратников по занятиям бывает и в случаях, когда обычные источники знаний оказываются ошибочными. Никакие учебники и преподаватели не застрахованы от ошибок, и в таких случаях именно друзья-соученики могут помочь распутать несоответствия и изба- вить вас от многих часов мучительных блужданий по ложным следам и попыток найти объ- яснения явно ошибочным утверждениям

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Я интроверт, мне не нравится работать с другими людьми. Однако в колледже (в 1980-х) мне не давались технические предметы, и я решил, что вторая пара глаз мне не помешает, хотя я все равно не хотел ни с кем общаться. Онлайновых чатов тогда не было, и мы оставляли друг другу записки на дверях наших комнат в общежитии. У нас с Джеффом, моим однокурсником, была особая система: если я писал «1) 1,7 м/с» – то это означало, что ответ на первую задачу из домашней работы – 1,7 м/с. Затем я возвращался из душа и видел ответ Джеффа: «Нет, 11 м/с». Я начинал перепроверять и обнаруживал ошибку, но теперь у меня выходило 8,45 м/с. Я шел к Джеффу, и мы яростно обсуждали решения (он при этом не снимал гитару с плеча). Затем мы возвращались каждый к своим занятиям, и я вдруг обнаруживал, что ответ на задачу – 9,37 м/с, и у него выходило то же самое. В итоге мы получали полностью готовую домашнюю работу. Как видите, даже для тех, кто не любит работать в команде, есть способы совместного обучения, требующие всего лишь минимального взаимодействия

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Сфокусированный режим не гарантирует отсутствие ошибок, хоть вы и будете уве- рены, что сделали все верно. Перепроверка даст более широкий взгляд на сделанное, поскольку она задействует другие нейронные процессы, позволяющие замечать недочеты. • Работа с людьми, не боящимися выражать несогласие, может: – помочь увидеть ошибки в своих рассуждениях; – научить оперативно мыслить и реагировать в стрессовых ситуациях; – улучшить процесс получения знаний, поскольку, объясняя материал другим, вы смо- жете сами лучше понять его и закрепить собственные знания; – познакомить вас с людьми, важными для будущей карьеры, и направить на путь к луч- шим возможностям. • Критика во время учебы – ваша или в ваш адрес – не должна восприниматься как лич- ные нападки. Критика – способ разобраться и понять

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Опросник для подготовки к тестам и экзаменам Отвечайте “да” только в том случае, если вы всегда совершали описываемые действия. Домашние задания __Да __ Нет 1. Усиленно ли вы старались понять материал? (Простые поиски готовых решений и примеров не считаются.) __Да __ Нет 2. Работали ли вы над домашней работой вместе с сокурсниками? Или хотя бы сверяли свои решения с решениями других студентов? __Да __ Нет 3. Пытались ли вы наметить ход решения задачи до того, как работать над ней с товарищами? Подготовка к тестам и экзаменам Чем больше у вас будет ответов “да”, тем лучше вы подготовились. Если вы ответили “нет” два раза или больше, серьезно подумайте над тем, чтобы изменить методику подготовки к экзаменам. __Да __ Нет 4. Принимали ли вы активное участие в групповых обсуждениях домашних заданий (предлагали идеи, задавали вопросы)? __Да __ Нет 5. Консультировались ли вы с преподавателем или его ассистентами в случае возникновения затруднений при изучении материала? __Да __ Нет 6. Понимали ли вы все решения задач, когда вам давали домашнее задание, содержавшее аналогичные задачи? __Да __ Нет 7. Просили ли вы на занятиях в классе объяснить вам то, что было непонятно при решении домашних задач? __Да __ Нет 8. Если у вас был список вопросов и примерных задач к экзамену, тщательно ли вы его изучили до экзамена и были ли убеждены, что можете справиться со всеми перечисленными там вопросами?

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




__Да __ Нет 9. Пытались ли вы быстро наметить ход решения задач без траты времени на уточнение формул и подсчеты? __Да __ Нет 10. Часто ли вы со своими товарищами возвращались к списку вопросов и примерных задач и задавали друг другу вопросы по теме? __Да __ Нет 11. Если перед экзаменом преподаватели проводили консультации, присутствовали ли вы на них и задавали ли вопросы о том, чего не знали? __Да __ Нет 12. Сносно ли вы выспались перед экзаменом? (Если ответ “нет”, ответы на вопросы 1–11 могут оказаться несущественны.) __Да __ Нет ВСЕГО

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




начинайте со сложных, но быстро переходите к простым. Вот что я под этим подразумеваю. Когда вам выдали задания, сначала бегло посмотрите на них и оцените то, что вам предстоит сделать (это вам нужно делать в любом случае). При этом не упускайте из виду задачу, которая кажется самой сложной. Затем приступайте к решению задач, начиная с самой сложной, однако твердо пообещайте себе переключиться с нее на что-то другое, если на первой-второй минуте дело застопорится или вы заподозрите, что идете по неверному пути. Такой метод очень полезен потому, что загружает в память первую, самую сложную задачу и затем переключается с нее на другие. Оба этих вида деятельности могут запу- стить в действие рассеянный режим.

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Еще один совет тем, кто склонен паниковать перед экзаменом: ненадолго пере- ключите внимание на то, как вы дышите. Расслабьте живот, положите на него ладонь, медленно вдохните. Рука должна податься вперед вместе со всей грудной клеткой, расши- ряющейся при вдохе.

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 3950178340108



Tags
#Lifelike #has-images #is


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill






Когда я даю задания на множественный выбор, я порой вижу, что студенты, бросаясь выбирать ответы, не всегда успевают понять смысл вопроса. Я всегда советую им закрыть ответы, попытаться самим вспомнить нужную информацию и сначала самостоятельно ответить на вопрос

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




В каком порядке вы делаете задания – тоже важно. Студенты обычно начинают с пер- вого задания и продвигаются к последнему. Проверять работу в обратном порядке, двига- ясь от последнего задания к первому, – хороший способ посмотреть на сделанное свежим взглядом и найти ошибки

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Бессонная ночь перед экзаменом может свести на нет любые усилия по подготовке. • Экзамен – серьезное испытание. Не забывайте, что, так же как врачам или боевым летчикам нужно следовать перечню необходимых действий, вам полезно будет сверяться со списком контрольных вопросов для подготовки к экзаменам и тестам. Это хороший спо- соб повысить свои шансы на успех. • Неожиданные стратегии, такие как метод «сначала сложное, затем простое», позво- ляют мозгу работать над трудными задачами даже тогда, когда вы фокусируетесь на других, более простых заданиях. • В состоянии стресса организм выделяет определенные химические вещества, и мно- гое зависит от того, как вы воспринимаете реакцию организма. Если с мысли «Я боюсь экза- мена» перестроиться на мысль «Экзамен – это так интересно, я хочу показать себя с лучшей стороны!», то вероятность успеха возрастет. • Если на экзаменах вы впадаете в панику, временно переключите внимание на дыха- ние. Расслабьте живот, положите на него ладонь и медленно сделайте глубокий вдох. Рука должна податься вперед, грудная клетка расшириться. • Сознание порой может внушать вам иллюзию, будто все задания выполнены верно, хотя на самом деле это не так. При любом удобном случае моргните, переключите внима- ние, а затем перепроверьте ответы с другой точки зрения, спрашивая себя: «Нет ли здесь бессмыслицы?»

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Flashcard 3950187515148



Tags
#Lifelike #has-images #is
Question
#Lifelike #is
Answer
Realista


statusnot learnedmeasured difficulty37% [default]last interval [days]               
repetition number in this series0memorised on               scheduled repetition               
scheduled repetition interval               last repetition or drill






Десять способов преуспеть на экзамене. Что надо делать в процессе усвоения учебного материала 1. Стараться вспоминать. После каждой прочитанной страницы отведите от нее взгляд и вспомните основные идеи. Не выделяйте (например, подчеркиванием) большое количество текста на странице и никогда не отмечайте то, чего предварительно не закрепили в памяти. Пытайтесь вспоминать учебный материал по дороге на занятия или в тех аудиториях, где вы не занимались им изначально. Способность вспоминать, т. е. генерировать идеи изнутри сознания, – один из ключевых показателей эффективной учебы. 2. Проверять себя. Во всем. Постоянно. Карточки с информацией – ваш постоянный спутник. 3. При решении задач создавать порции информации. Формировать порции информации – значит понимать суть задачи и заниматься ее решением таким образом, чтобы весь ход решения разом приходил в голову. После того как вы решили задачу, повторите процесс и убедитесь, что вы знаете без подсказки каждый этап решения. Сделайте вид, будто это песня, и приучитесь прокручивать ее в голове снова и снова, чтобы информация оформилась в одну удобную порцию, которую вы можете вытащить из памяти в любой момент.

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




4. Следовать правильному режиму повторения материала. Каждый день повторяйте немного больше, чем накануне, – так же, как тренируются спортсмены. Мозг – аналог мышц: за один раз он может выполнить ограниченное количество упражнений по одному учебному предмету. 5. Применять разные подходы, практикуясь в решении задач. Никогда не используйте один и тот же способ решения задач слишком долго в течение одного занятия, иначе через некоторое время вы начнете механически применять его к другим задачам, которым этот метод не подходит. Чтобы усвоить, каким образом и в каких случаях использовать данный метод решения, беритесь за самые разные типы задач. (В учебниках обычно задачи сгруппированы как раз по принципу однотипности, поэтому смешивать их вам придется самостоятельно.) После каждого задания и теста делайте работу над ошибками: убедитесь, что понимаете свою ошибку, и затем решите задачу правильно. Для более эффективного изучения материала пишите (не печатайте!) задачу на одной стороне карточки, а решение – на обратной. (Писать от руки – более действенный, чем печатание, способ запоминания информации.) Если вы хотите загрузить карточку в учебное приложение смартфона, можно ее сфотографировать. 6. Делать перерывы. Невозможность решить задачу или усвоить понятие с первого раза – обычное дело в математике и естественных науках, поэтому недолгие ежедневные занятия гораздо лучше, чем долгое однократное занятие. Когда вас начинает раздражать математическая или естественно-научная задача, сделайте перерыв, чтобы ею занялся другой участок мозга в фоновом режиме. 7. Объяснять материал воображаемому собеседнику и пользоваться простыми аналогиями. Когда вам не дается понятие, спросите себя: «Как бы я объяснил его десятилетнему ребенку?» Аналогии (например, когда вы сравниваете электрический ток с потоком воды) в этом случае очень полезны. Не просто прокручивайте объяснение в мыслях: проговорите его вслух или запишите. Дополнительный эффект от говорения или написания позволяет глубже закодировать изучаемую информацию (т. е. конвертировать ее в нейронные цепи). 8. Сосредотачиваться. Выключите все отвлекающие звонки и сигналы в телефоне и компьютере, затем включите таймер на 25 минут. На это время прицельно сконцентрируйтесь на изучаемом понятии, явлении или задаче и попытайтесь работать как можно более прилежно. По истечении этого срока наградите себя чем-нибудь приятным или забавным. Несколько таких сеансов в день помогут ощутимо продвинуться. Выбирайте время и место так, чтобы вы могли заниматься (а не смотреть на компьютер или телефон) без помех и в условиях, располагающих к занятиям. 9. Сначала съедать лягушек. Самое сложное делайте в начале дня, на свежую голову. 10. Помнить о своей мечте. Окиньте мысленным взором свою нынешнюю жизнь и сравните ее с той, которой вы мечтаете жить в результате получения избранной профессии. Повесьте над своим рабочим местом плакат с соответствующим изображением или текстом, описывающим ваше возможное будущее, – он станет напоминать о вашей мечте. Смотрите на плакат, когда заметите, что мотивация снизилась. Этот способ полезен и для вас, и для ваших близких!

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




Десять способов провалить экзамен. Что не надо делать в процессе усвоения учебного материала 1. Пассивно перечитывать, т. е. просто сидеть и скользить взглядом по тексту. Если вы можете вспомнить главные идеи текста, не подглядывая в него, и тем самым доказать, что материал прочно осел в памяти, такой способ полезен. Если нет – он лишь бесполезная трата времени. 2. Делать слишком много выделений в тексте. Выделяя часть текста, вы вводите мозг в заблуждение – считаете, будто в голове что-то отложилось, хотя на самом деле вы всего лишь водите карандашом по странице. Подчеркивать или выделять цветом текст иногда и понемногу полезно для того, чтобы выдвинуть на первый план особо важные фрагменты информации. Однако если вы выделяете текст для того, чтобы лучше его запомнить, то проверяйте, действительно ли он отложился в памяти. 3. Заглядывать в раздел ответов и, узнав способ решения задачи, считать, будто теперь вы знаете, как ее решить. Это одна из самых серьезных ошибок при обучении. Вы должны уметь решить задачу шаг за шагом, не заглядывая в учебник. 4. Начинать готовиться к тестированию в последний момент. Станете ли вы откладывать тренировки на последнюю минуту, если готовитесь к соревнованиям по бегу? Мозг как мышца: он способен выдерживать лишь ограниченную нагрузку в течение одного занятия по одному предмету. 5. Раз за разом решать однотипные задачи, способ решения которых вы уже знаете. Сидеть и упражняться в решении лишь одного типа задач – не значит готовиться к экзамену: это примерно то же самое, что готовиться к важному баскетбольному матчу и тренировать только удары мяча об пол. 6. Превращать совместные занятия с друзьями в посиделки. Совместно решать задачи и проверять знания друг друга – хороший способ сделать обучение более приятным, выявить огрехи в подходах к материалу и углубить знания. Однако, если совместные занятия переходят в простую болтовню раньше, чем выполнены все задания, вы просто теряете время. В этом случае лучше найти другую группу однокашников для совместных занятий. 7. Игнорировать необходимость прочитать нужный раздел учебника, прежде чем приступить к решению задачи. Станете ли вы нырять в пруд раньше, чем научитесь плавать? Учебник – пособие по плаванию: он показывает пути к решению задач. Если взяться за задачи, не читая учебника, вы просто потеряете время. Однако начать работу с беглого просмотра всей главы или раздела полезно: это позволит получить общее представление о материале. 8. Пренебрегать возможностью консультироваться с преподавателями и сокурсниками в сложных случаях. Преподавателям не в диковинку отвечать на вопросы студентов, не понимающих материал, – такова наша работа. Напротив, мы тревожимся из-за студентов, которые не приходят за советом. Не будьте одним из них.

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs




9. Считать, будто можно надежно выучить материал, если постоянно отвлекаться. Каждая попытка отвлечься на разговор или SMS- сообщение означает, что у мозга останется меньше сил на усвоение материала. Каждый раз, когда вы отвлекаетесь, нейронные корни оказываются выкорчеваны раньше, чем они успеют прорасти. 10. Мало спать. Во сне мозг обрабатывает методы решения задач и повторяет все то, что вы заложили в память перед сном. От постоянной усталости в мозгу накапливаются токсины, разрушающие нейронные связи, позволяющие соображать быстро и продуктивно. Если вы не выспались перед экзаменом, никакая подготовка вас не спасет. Избегайте этих действий – иначе вы только зря потратите время, хотя будете думать, что успешно занимаетесь!

statusnot read reprioritisations
last reprioritisation on reading queue position [%]
started reading on finished reading on

pdf

cannot see any pdfs