England is a country that is part of the United Kingdom.^[5][6][7] I

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What % is a good bounce rate?

To keep it short and simple: when the bounce rate goes high it’s bad and when it goes low it’s good.
Here are some reasons that might lead to a high bounce rate:

• slow loading pages
• low-quality content
• bad user experience
• technical problems
• or all of these mixed together

Para justificar la importancia de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y el papel que estos juegan hoy en día, es habitual en libros como este citar el hecho de que aproximadamente un 70% de la información que manejamos en cualquier tipo de disciplina está georreferenciada. Es decir, que se trata de información a la cual puede asignarse una posición geográfica, y es por tanto información que viene acompañada de otra información adicional relativa a su localización. Si bien es probable que este porcentaje no haya variado desde que comenzó a mencionarse en los libros sobre SIG, la situación es en la actualidad más favorable que nunca para el desarrollo de herramientas que permitan la utilización de toda esa información al tiempo que se consideran los datos relativos a su posición en el espacio. Esto es así no solo porque trabajamos con gran cantidad de información referenciada geográficamente, sino porque somos cada día más conscientes de la importancia que esa componente geográfica tiene. La geografía ha pasado de ser un ámbito particular con cierta relación con otros campos a ser un elemento fundamental incorporado a la mayor parte de las disciplinas

Uno de los pilares más sólidos de los SIG en la actualidad es su capacidad de mostrar que existe una componente espacial susceptible de ser gestionada con la ayuda de un SIG en la práctica totalidad de contextos posibles.

Partiendo del ejemplo anterior, podemos dar una definición más precisa y formal de lo que realmente es un SIG. Básicamente, un SIG ha de permitir la realización las siguientes operaciones: Lectura, edición, almacenamiento y, en términos generales, gestión de datos espaciales. Análisis de dichos datos. Esto puede incluir desde consultas sencillas a la elaboración de complejos modelos, y puede llevarse a cabo tanto sobre la componente espacial de los datos (la localización de cada valor o elemento) como sobre la componente temática (el valor o el elemento en sí). Generación de resultados tales como mapas, informes, gráficos, etc

Con lo anterior, una definición más precisa es decir que un SIG es un sistema que integra tecnología informática, personas e información geográfica[ 3 ], y cuya principal función es capturar, analizar, almacenar, editar y representar datos georreferenciados

Información de tipo sociológico como la tasa de analfabetismo e información de carácter físico o biológico como puede ser la acidez del suelo, no parecen sencillas de combinar para la realización de algún análisis común. De existir alguna relación entre ellas (o de no existir, y pretender demostrar que son variables independientes), es necesario buscar un punto de enlace entre ambas informaciones para poder estudiar esta. Un nexo que las une es el hecho de que están asociadas a una localización en el espacio, ya que una serie de datos de tasa de analfabetismo corresponderán a una serie de lugares, del mismo modo que lo harán los valores de acidez del suelo. El hecho de que ambas informaciones tienen a su vez carácter geográfico va a permitir combinarlas y obtener resultados a partir de un análisis común. Puesto que, tal y como se mencionó al inicio de este capítulo, aproximadamente un 70% de toda la información está georreferenciada, esa georreferencia va a representar en una gran mayoría de los casos un punto común para enmarcar el análisis.

SIG como integrador de tecnologías Puede pensarse que los SIG son meramente herramientas informáticas y que la única tecnología que reside tras ellas es la propia tecnología informática. Sin embargo, el papel integrador de los SIG hace que sean la herramienta elegida para la gestión de resultados y elementos producidos por otras tecnologías, muchas de las cuales se encuentran actualmente en pleno desarrollo. La popularización de los SIG y su mayor presencia en una buena parte de los ámbitos de trabajo actuales han traído como consecuencia una mayor conciencia acerca de la importancia de la componente espacial de la información, así como sobre las posibilidades que la utilización de esta ofrece. Por ello, una gran parte de las tecnologías que han surgido en los últimos años (y seguramente de las que surjan en los próximos) se centran en el aprovechamiento de la información espacial, y están conectadas en mayor o menor medida a un SIG para ampliar su alcance y sus capacidades. Por su posición central en el conjunto de todas las tecnologías, los SIG cumplen además un papel de unión entre ellas, conectándolas y permitiendo una relación fluida alrededor de las funcionalidades y elementos base de un Sistema de Información Geográfica

Con la aparición de los SIG, todos los profesionales dentro de esa cadena que va desde el creación del dato hasta las operaciones finales que se realizan sobre estos tienen una herramienta común de trabajo, pues un SIG puede utilizarse para desarrollar parcial o totalmente las tareas correspondientes a cada uno de ellos. El SIG es empleado para crear cartografía, para almacenar, gestionar y consultar esta, así como para realizar análisis más complejos en base a ella y crear resultados

Desde un punto de vista muy simple, podemos entender un SIG como la unión de dos ciencias: la geografía y la informática. Visto así, un SIG es una herramienta informática para ayudar al trabajo en el ámbito geográfico. Esta concepción tan simple dista, no obstante, mucho del concepto real de un SIG, pues este incorpora elementos de muchas ciencias distintas como pueden ser las siguientes:

Disciplinas relacionadas con la tecnología y el manejo de información. Se incluyen aquí las ciencias de la información, la informática, el diseño de bases de datos o el tratamiento digital de imágenes, entre otras. Muchas de estas, a su vez, derivan de otras o toman importantes elementos de ellas. La estadística o la matemática son algunas de esas ciencias fundamentales.

Disciplinas dedicadas al estudio de la Tierra desde un punto de vista físico. La geología, la geografía, la oceanografía, la ecología, así como todo el conjunto de ciencias medioambientales, forman parte de este grupo.

Disciplinas dedicadas al estudio de la Tierra desde un punto de vista social y humano. En este grupo se incluyen la antropología, la geografía o la sociología, entre otras. Las ciencias de este grupo, así como las del anterior, son todas ellas potenciales usuarias de los SIG.

Disciplinas dedicadas al estudio del entendimiento humano, en particular en lo concerniente a la interacción con máquinas. Las ciencias del conocimiento, la psicología en general o las ramas que estudian y desarrollan la Inteligencia Artificial también juegan su papel en el contexto actual de los SIG.

Disciplinas que tradicionalmente han realizando una integración de conocimientos de otros ámbitos distintos. La geografía como tal es la principal representante de este grupo.

En el contexto presente, podemos entender la Ciencia de la Información Geográfica como todo el conjunto de disciplinas y conocimientos que residen tras los SIG, tanto en su desarrollo y creación como en su utilización y aspectos prácticos. Esta ciencia se enmarcaría a su vez dentro de ese último grupo de disciplinas integradoras, llevando más allá la idea de la geografía como área de conocimiento que engloba elementos de muchos otros ámbitos. El término geomática, formado a partir de los vocablos geografía e informática, se emplea con frecuencia para hacer mención a todo ese grupo de ciencias relacionadas con los SIG. No obstante, y como ya se ha comentado, no se refiere exclusivamente a esas dos disciplinas, sino que simplemente toma nombre de los dos bloques princi- pales de conocimiento a partir de los cuales se ha desarrollado la ciencia de los SIG. Si los SIG deben ser entendidos a día de hoy como un sistema, la ciencia que los define y en la que se fundamentan debe no solo describir y servir de soporte a su elementos, sino también atender a una de las características fundamentales de todo sistema: las interrelaciones existentes entre dichos elementos. Por esta razón, disciplinas tales como las ciencias del conocimiento juegan un papel importante en el ámbito de los SIG, pues son fundamentales para estudiar las relaciones entre dos de sus componentes como son la tecnología y el factor organizativo.

The Industrial Revolution • The change from an agriculture- to a manufacturing-based society

Mass-production of knowledge – Invention of printing – Development of libraries – Wide distribution of professional journals

The Internet only became popular in the 1990s

Television’s impact on education of the population began within the last few generations

In the England of 1750 to 1850: Capital from work of the poor and colonies

United States’ advantages: – Virgin country – Natural resources – Immigrant labor

Technological Society’s key concepts 1. specialization of labor 2. energy from machines 3. standardization and interchangeable parts 4. use of machines 5. mass production and mass consumption 6. assembly line 7. computers 8. computer networks

1776: Invention of steam engine

Computer: mental effort

Interchangeable parts – Require accurate machine tools. – Began in 1820s – 1850s and spread gradually.

Mass Production and Mass Consumption are interdependent.

Computers • Developed in 1940s • Stored programs (processor and memory) • Transistor • Constantly increasing speed and decreasing cost • Make machines more flexible and free workers to supervise

One-to-many networks (radio, TV): N

Many-to-many networks (telephones): (N^2 –N)/2

The Internet: 2^N – N - 1

The steam engine (Watt)

Accurate machine tools (Maudslay)

Interchangeable parts (Whitney)

1800-1850: The dynamo (Faraday)

1800-1850: The electric motor (Faraday)

1800-1850: The assembly line (Colt)

1850 – 1900: The internal combustion engine (Otto)

1850 – 1900: Electric illumination (Edison)

1850 – 1900: The telephone (Bell)

1850 – 1900: Machine computation (Hollerith)

1850 – 1900: Scientific study of work (Taylor)

Taylor noticed that with a constant-volume shovel the load was only 3.5 lbs when shoveling rice coal but 38 lbs when shoveling ore

Taylor, maximum material was shoveled per day when the load on the shovel was 21.5 lbs.

Taylor, the same amount of work was done with 140 men instead of 400-600 men

1900s: The automobile (Ford)

1900s: Mass consumption/high worker pay (Ford)

1900s: Motion study (Gilbreths)

Gilbreths, the number of motions/brick was reduced from 18 to 4.5

Gilbreths, bricklayers laid 350 bricks/hr while the previous record for this type of construction had been 120 bricks/hr.

1900s: Triode (de Forest)

1900s: Integrated software (Microsoft/Apple)

Components of Productivity • Labor • Materials • Energy • Information

Land: Using better seed to grow 10% more corn/acre or better trees

[Strategy] is more than a science: it is the application of knowledge to practical life, the development of thought capable of modifying the original guiding idea in the light of ever-changing situations; it is the art of acting under the pressure of the most difficult conditions.
HELMUTH VON MOLTKE, 1800–1891

Qui desiderat pacem, praeparet bellum (let him who wants peace prepare for war)
VEGETIUS, A.D. FOURTH CENTURY

“Well, then, my boy, develop your strategy So that prizes in games won’t elude your grasp. Strategy makes a better woodcutter than strength. Strategy keeps a pilot’s ship on course When crosswinds blow it over the wine-blue sea. And strategy wins races for charioteers. One type of driver trusts his horses and car And swerves mindlessly this way and that, All over the course, without reining his horses. But a man who knows how to win with lesser horses Keeps his eye on the post and cuts the turn close, And from the start keeps tension on the reins With a firm hand as he watches the leader.”
THE ILIAD, HOMER, CIRCA NINTH CENTURY B.C.