on 24-Jan-2019 (Thu)

Ludzie czują ulgę, gdy ich uczucia zostaną zaakceptowane

Och, rozumiem. Nie podoba ci się, że są połączone twarzami

Ile razy wam się zdarzyło, żeby takie racjonalne wyjaśnienie uspokoiło płaczące dziecko?

zawsze masz drugą szansę

potwierdzenie uczuć mojego dziecka

Nazwanie uczuć dzieci

Nie używaj „ale”.

„Słyszę, jak się czujesz, i mam zamiar ci wyjaśnić, dlaczego to uczucie jest niewłaściwe”

Problem w tym, że...

Chociaż wiesz, że...

zapisz na kartce wszystko, co chce dodać do swojej listy życzeń

szybko wpada w złość

Rzuca

Jakie to denerwujące! Nie lubisz, kiedy pociągi wypadają z torów

Narysujmy, jak się czujesz

bije siebie i mamę

dźgać papier

Potwierdzając uczucia, staraj się to robić z zaangażowaniem.

głośno i dramatycznie

Dorównaj emocjom dziecka. Zdobądź się na dramatyzm!

dziecko nie przejmuje się logiką

Nie da się uspokoić logicznym dyskursem dziecka, które przeżywa emocjonalny stres

pofantazjowanie o tym, czego dziecko nie może mieć

A gdybyś mogła wybrać taki dom, jak chcesz, to jaki by on był?

Opanuj chęć wypytywania zdenerwowanego dziecka.

Zaakceptuj uczucia z (prawie) milczącą uwagą.

kartę z przypomnieniem

przebrnąć przez kolejny dzień

rozrzucać jedzenie

Groźba staje się prowokacją nie do odparcia.

nielogicznej i niesfornej istoty, jaką jest dziecko?

gadającymi przedmiotami

Szczoteczki do zębów mogą powiedzieć twardo: „Hej, wpuszczaj mnie. Masz robala za tym zębem”

zamiana nudnego zadania w wyzwanie albo grę

w podskokach

z zamkniętymi oczami

naśladuj kaczkę

ucieczka przed lawą

pigułkę energii

Głupia Sally zawsze wszystko robi źle i moja córka musi ją poprawiać

postawiłam Dana w sytuacji, w której sam musiał dokonać wyboru

Zleć mu zadanie!

obaczyć mijanie czasu

szansę samodzielnie wymyślić, co należy zrobić

Urok tego narzędzia polega też po części na tym, że człowiek się nie irytuje, kiedy metoda nie zadziała.

wyrzucił wszystko w powietrze

dzieci są głuche na nasze marudzenie

dziecko samo sobie powie, co ma zrobić

rzeczownik, a nie czasownik

Gest

„Kurtka leży na podłodze”

Pochwal postępy, zanim opiszesz, co trzeba jeszcze zrobić.

„Nie lubię, jak się na mnie krzyczy. To nie zachęca mnie do pomocy. Lubię słyszeć: »Mamo, czy mogę prosić o sok?«”.

Czy nauczyciele coś zauważą?

biletu uczestnictwa w kąpieli

Żadne z opisanych tu narzędzi nie będzie skuteczne wobec każdego dziecka przez cały czas

Widzę, że masz dużo energii. Boję się, że ekran może pęknąć. Znajdźmy do zabawy coś, czego nie trzeba delikatnie traktować

Nie chcę spóźnić się do pracy. Zapinam cię w foteliku. Wiem, jak bardzo tego nie cierpisz

dziecko nie jest strofowane ani oskarżane

I co z tego, że znasz tę książkę na wylot, skoro masz ochotę rzucić nią w dziecko.

znaleźć sposób na przysporzenie dziecku cierpienia albo przynajmniej pogorszenie jego samopoczucia w nadziei, że to je zniechęci do zachowania, które nie jest akceptowalne.

przedszkolu dzieciaki, które idą do kąta albo tracą przywileje, wcale się nie poprawiają

zbyt łagodna

inne problemy

dzieci zrobią to, co robisz, a nie to, co mówisz

„Hej, nie podoba mi się popychanie ludzi!”.

Przechodzę do działania po to, żeby chronić, a nie żeby karać

„Chowam teraz klocki do szafy. Nie pozwolę na rzucanie klockami. Boję się, że skończy się to rozbiciem szyby albo czyjejś głowy”.

Później, kiedy sytuacja się uspokoi, spróbuję zastosować metodę rozwiązywania problemów. I następnym razem będzie lepiej!

na gorąco

For performance-critical hotspots and interoperability, pointers and explicit memory allocation is permitted in blocks that are marked unsafe.

C# depends on a runtime equipped with a host of features such as automatic mem‐ ory management and exception handling. At the core of the Microsoft .NET Frame‐ work is the Common Language Runtime (CLR), which provides these runtime features. (The .NET Core and Xamarin frameworks provide similar runtimes.) The CLR is language-neutral, allowing developers to build applications in multiple lan‐ guages (e.g., C#, F#, Visual Basic .NET, and Managed C++)

A Brief History of C#